Un reciente informe sobre los resultados de las pruebas estatales en Texas muestran una disminución de los conocimientos que los estudiantes de las escuelas deben tener, una situación que preocupa en el estado y que es una consecuencia de los estragos que dejó la pandemia de Covid-19.
Las pruebas STAAR están diseñadas para medir lo que los estudiantes aprenden en cada año y si están preparados o no para pasar al siguiente grado. El objetivo es asegurar que todos los estudiantes reciban la instrucción necesaria para su éxito académico, según se señala en la página oficial de Texas.
Los alumnos de las escuelas primarias que realizaron los exámenes esta primavera vieron caídas sorprendentes en la comprensión de las materias de ciencias. “Este año, solo el 26% de los estudiantes de quinto grado cumplieron con los estándares de ciencias de su grado, o conceptos que se espera que comprendan los estudiantes de ese grado, una fuerte disminución de 21 puntos porcentuales con respecto al 2019", explica el Texas Tribune, que realiza un análisis de los datos.
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“En matemáticas, los estudiantes de Texas perdieron terreno después de dos años de modestos avances pospandemia. Alrededor del 41% de los estudiantes demostraron una comprensión adecuada de las matemáticas en sus exámenes, con disminuciones en todos los grados en comparación con el año pasado”, se agrega.
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El impacto de la pandemia en los estudiantes de Texas
Aunque tras la estrepitosa caída que hubo en el 2021 el panorama educativo parecía estar mejorando para los estudiantes de Texas, el inestable proceso de clases del 2020 sigue teniendo efectos sobre los estudiantes, quienes durante ese año perdieron valiosos momentos de aprendizaje.
“Las interrupciones del aprendizaje inducidas por la pandemia exacerbaron las dificultades de los estudiantes para dominar conceptos matemáticos fundamentales”, explicó el Comisionado de Educación de Texas, Mike Morath.
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La poca adaptación a la educación virtual y el estrés que generó la pandemia en los estudiantes sin duda influyeron en la forma de aprendizaje de los menores.
